REALIDAD ESCOLAR

FRACASO ESCOLAR

HUELLAS DEL PASADO DE (ASIGNATURA)

SAN PEDRO IXCATLAN, OAX.

MAPA MENTAL "INTELIGENCIAS MÚLTIPLES"

TURISTAS EN HUAUTLA: VISITANDO LA TUMBA DE MARIA SABINA

MADRE TRABAJANDO EN CASA

BEBE EN CAMINO

EVALUADORES DE LA OLIMPIADA DEL CONOCIMIENTO

GUALO, GRISELDA, BULMARO, ULISES Y MAGNOLIA

AMIGOS DE LA MAESTRIA EN CIENCIAS

CINCO SUGERENCIAS PARA ENSEÑAR EN LA TELESECUNDARIA

1.- CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA.- Consiste en que los alumnos puedan decir lo que piensan, hacer preguntas o intentar procedimientos nuevos sin temor.

• Antes de calificar una respuesta, reflexione sobre su origen, en muchas ocasiones las preguntas tienen más de una solución.
• Los alumnos pueden aprender unos de otros, buscando sus inteligencias múltiples.
• Ejemplificar alguna actividad o situación que desea introducir al grupo, adaptándose a la realidad social del alumno.
• Aprovechar la oportunidad para hacer intervenciones más directas y cercanas con los alumnos, de manera individual y colectiva.
• Considerar el tiempo suficiente para mejorar los productos y/o actividades escolares.

2.- INCORPORAR ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA DE MANERA PERMANENTE.- Se trata de guiar la lectura de distintos tipos de textos, gráficas, esquemas, mapas, etc.

• Invitar a los alumnos a leer atentamente y dar sentido a lo que leen.
• Favorecer la construcción colectiva de significados.
• Utilizar diferentes modalidades de lectura.
• Plantear preguntas relacionadas al tema, al contexto disciplinario y sociocultural del estudiante.
• Ayudar a los alumnos a construir el sentido de sus respuestas.
• Ejemplificar el uso del lenguaje de acuerdo al tema.
• Utizar la escritura como una herramienta de aprendizaje.

3.- FOMENTAR LA INTERACCIÓN EN EL AULA.- El diálogo e interacción entre los pares es una parte central en el proceso de aprendizaje: la participación con otros nos ayuda a desplegar nuestros conocimientos, demostrar lo que sabemos hacer, anticipar procesos, reconocer nuestras dudas, oír las ideas de los demás y compararlas con las propias.

4.- UTILIZAR RECURSOS MÚLTIPLES.- Una parte fundamental de la educación secundaria es aprender a utilizar recursos impresos, musicales, películas, radio, documentales y tecnológicos para conocer diversas expresiones culturales, buscar información y resolver problemas.

5.- DESPLEGAR IDEAS EN EL AULA PARA CONSULTAR RÁPIDAS.- Las paredes del aula constituyen un espacio importante para exponer diferentes recursos de consulta rápida y constante. Es decir:

• Crear un banco de palabras en orden alfabético.
• Escribir las ideas aportadas por todos.
• Colgar mapas, tablas, gráficas, etc.
• Registar la historia del grupo y la evolución de las clases.

FUENTE: LIBRO DEL MAESTRO DE TELESECUNDARIA. ILCE-SEP. MÉXICO: 2007

(ADAPTACIÓN: M.C.E. GUALBERTO REBOLLAR MENDEZ)

Rompecabezas de la vida

ROMPECABEZAS DE LA VIDA

ES UN INSTRUMENTO ÚTIL PARA CONOCER LAS PARTES AFECTIVAS, ACADÉMICAS, FAMILIARES Y PERSONALES DEL ALUMNO, PUEDE SERVIR COMO UNA HERRAMIENTA DE DIAGNOSTICO.

PAGINAS EDUCATIVAS

CONSULTA LAS SIGUIENTES PÁGINAS:

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LA TELEVISIÓN

-¿HAS LEÍDO ESTO?, AQUÍ DICE QUE LA TV ES UN VEHÍCULO DE CULTURA.

-¿UN VEHÍCULO DE CULTURA?

-AJA

- TV: TOMA!!!!!!!! ¡BANG! ¡BANG! ¡AUGGH!

- ¡YO QUE LA CULTURA ME BAJABA Y SEGUÍA DE A PIE!

CUIDEMOS LO QUE VEMOS EN LA TELEVISION

TIEMPO DE LEER