domingo, 31 de enero de 2010
lunes, 18 de enero de 2010
Evaluación
Consideramos que la evaluación no sólo como un proceso o un procedimiento para saber cuánto han aprendido los alumnos, sino primeramente, como un medio u ocasión relevante de enseñanza y aprendizaje, de formación, y en definitiva, de educación de los alumnos.
En los últimos años se aprecia un protagonismo de la evaluación, no sólo desde ámbitos académicos, sino también políticos, dado que la Administración Educativa la considera como un requisito esencial para la mejora de la calidad educativa. La mejora de la calidad de la enseñanza exige ampliar los límites de la evaluación para que pueda ser aplicada de modo efectivo al conjunto del sistema educativo.
Tyler (1950), consideraba que: "el proceso de evaluación es esencialmente el proceso de determinar hasta qué punto los objetivos educativos han sido actualmente alcanzados mediante los programas y currículos de enseñanza".
El Comité PHi Delta Cappa define evaluación como el procedimiento que obtine y ofrece información útil para juzgar decisiones alternativas.
Por ello, es importante que el docente tenga una definición aproximada sobre evaluación, para que de esta forma, pueda generar y proponer diversas técnicas e instrumentos que sirva como referente para conocer el aprendizaje alcanzado del estudiante.
lunes, 4 de enero de 2010
Juego del Teléfono
La técnica propuesta es extremadamente flexible, sirviendo para toda disciplina, y es aplicable a cualquier nivel de edad tanto en escuelas como seminarios para empresas. Su tiempo de aplicación varía de 20 a 50 minutos y su complejidad mayor o menor depende de las características del grupo.
Etapas del juego del Teléfono
La organización de este juego es muy simple.
Para prepararlo, basta que el monitor redacte un diálogo telefónico imaginario sobre el tema que será trabajado con la clase. Después de escribir de cinco a diez frases para cada uno de los interlocutores, el monitor borra uno de los lados del diálogo. El grupo deberá crear ñas respuestas del interlocutor.
Parece innecesario subrayar cuánto entusiasmo, además de estudio y creatividad, exige de los grupos el empleo de esta técnica.
Después del plazo previamente establecido, el monitor recibirá las respuestas y atribuirá las respuestas y atribuirá más o menos puntos conforme al grado de coherencia.
Como ejemplo de un Juego del Teléfono, se ofrece seguidamente un modelo simplificado:
a- ¡Hola, Pablo! Habla Regina. ¿Me podrías explicar lo que la profesora enseño hoy?
b- r e s p u e s t a
a- Espera un poco. Estás hablando muy aprisa. No entendí la diferencia entre población absoluta, relativa y poblamiento.
b- r e s p u e s t a
a- Tienes razón. Discúlpame. Eso quedó claro. Explícame ahora para qué sirve una pirámide demográfica.
b- r e s p u e s t a
a-Ahora, creo que entendí todo. Un abrazo, adiós.
sábado, 2 de enero de 2010
Año 2010
A todos los que interesadamente han participado en la construcción del proyecto del Blogger, y
que de alguna manera han aportado sus críticas y aportaciones en beneficio del mismo,
les deseo un feliz año nuevo, que sus objetivos para este año sean congruentes con sus esfuerzos,
energía y constancia.
Nada esta escrito, todo depende de nosotros, construye tu vida, te perteneces.
que de alguna manera han aportado sus críticas y aportaciones en beneficio del mismo,
les deseo un feliz año nuevo, que sus objetivos para este año sean congruentes con sus esfuerzos,
energía y constancia.
Nada esta escrito, todo depende de nosotros, construye tu vida, te perteneces.
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